Задание 26 ОГЭ по биологии: энергозатраты и рацион питания
Последнее задание работы — расчётное. В демоверсии перед ним напечатаны две таблицы: сколько энергии человек тратит в минуту при разных занятиях и сколько белков, жиров, углеводов и килокалорий в блюдах. По ним нужно посчитать, сколько энергии потрачено, собрать обед по условию и найти его калорийность, а потом назвать два правила здорового питания.
Это 3 балла из 47, и два из них — чистая арифметика. Ниже — порядок решения, пример на наших таблицах, критерии и ошибки, на которых баллы теряют чаще всего.
Коротко
- Уровень — высокий; по плану спецификации на задание уходит около 15 мин.
- Ответ развёрнутый, его записывают на бланке ответов № 2; максимум — 3 балла.
- В ответе три элемента: энергозатраты, обед с его калорийностью, два правила здорового питания. За каждый верный элемент — балл.
- Разрешён непрограммируемый калькулятор. В демоверсии таблицы напечатаны в самом варианте, перед заданием.
- В тренажёре: 4 вида этого задания, условие каждый раз новое.
Задание 26 в демоверсии 2027
В демоверсии 2027 года перед заданием напечатаны две таблицы: расход энергии в минуту при разных видах физической активности и состав блюд столовой с калорийностью. В условии — кто и сколько времени тренировался, что взял на обед и по какому правилу выбирал блюда. Вопросов три: рассчитать энергозатраты за тренировку; указать блюда и напитки обеда и его энергетическую ценность; назвать два правила организации здорового питания. Само задание — в демоверсии ФИПИ: ссылка на файлы — на странице «Демоверсия 2027».
Одинаковы ли таблицы во всех вариантах, из документов не следует. Поэтому числа из демоверсии учить незачем: считать нужно по таблицам своего варианта.
Как решать задание 26: пять шагов
- Выпиши из условия три вещи: вид активности, её продолжительность и правило, по которому выбраны блюда. Отдельно — блюда и напитки, названные прямо.
- Переведи время в минуты: в таблице расход энергии дан за одну минуту. 1 ч 20 мин — это 80 мин, а не 1,2 ч.
- Найди в первой таблице строку со своим видом активности. Если в строке несколько видов через запятую, расход у них общий. Умножь расход на число минут — это энергозатраты.
- Собери обед. В каждой группе блюд, из которой нужно выбрать, сравни числа в том столбце, о котором говорит правило, — жиры, белки, углеводы или калорийность — и возьми блюдо с наименьшим или наибольшим числом. Добавь блюда, названные в условии.
- Выпиши энергетическую ценность каждого выбранного блюда и сложи. Запиши ответ по пунктам: 1) энергозатраты; 2) блюда и калорийность обеда; 3) два правила.
Задание 26 в тренажёре: все виды с образцом ответа
Развёрнутый ответ на экзамене проверяет эксперт: тренажёр проверяет то, что можно ввести, и показывает образец. Условия составлены нами; в тренажёре они каждый раз новые, а здесь закреплены, чтобы решение можно было прочитать.
1. Энергозатраты и обед, выбранный по правилу
Таблицы к заданию 26
Таблицы составлены для тренировки: числа в них правдоподобные, но наши. На экзамене в варианте напечатаны свои таблицы такого же вида.
Таблица 1. Энергозатраты при различных видах физической активности
| Виды физической активности | Энергозатраты, ккал/мин |
|---|---|
| ходьба — 4 км/ч; йога | 4 |
| ходьба — 5 км/ч; стрельба из лука; волейбол любительский; езда на велосипеде — 12 км/ч | 5 |
| настольный теннис; бальные танцы; скандинавская ходьба; езда на велосипеде — 15 км/ч | 6,5 |
| бадминтон; катание на коньках; большой теннис; гребля на байдарке; прогулка на лыжах | 8 |
| бег трусцой; футбол; баскетбол; плавание брассом | 10 |
| плавание кролем; бег — 12 км/ч; лыжные гонки; вольная борьба | 13,5 |
Таблица 2. Энергетическая и пищевая ценность блюд школьной столовой, на одну порцию
| Блюдо | Белки, г | Жиры, г | Углеводы, г | Энергетическая ценность, ккал |
|---|---|---|---|---|
| Щи из свежей капусты | 2,1 | 5,2 | 8,4 | 89 |
| Суп куриный с лапшой | 6,8 | 4,1 | 14,5 | 122 |
| Суп гороховый | 8,2 | 3,4 | 21,6 | 150 |
| Котлета куриная с гречкой | 19,4 | 10,2 | 31,5 | 295 |
| Рыба запечённая с рисом | 21,3 | 6,4 | 34,2 | 280 |
| Макароны с сыром | 12,6 | 14,8 | 48,3 | 377 |
| Салат из капусты с морковью | 1,4 | 4,6 | 7,2 | 76 |
| Винегрет | 1,8 | 7,5 | 9,6 | 113 |
| Салат из свёклы с сыром | 4,9 | 8,3 | 8,8 | 130 |
| Чай с сахаром | 0,1 | 0 | 12 | 48 |
| Компот из сухофруктов | 0,5 | 0,1 | 22,6 | 93 |
| Какао с молоком | 4,2 | 3,8 | 18,6 | 125 |
| Хлеб ржаной (кусок) | 2 | 0,4 | 12,4 | 61 |
Сегодня у Марины по расписанию велосипедная прогулка со скоростью 15 км/ч — 1 ч 30 мин. После этого Марина пообедала в школьной столовой. На обед Марина взяла первое, второе, салат, какао с молоком и кусок хлеба; первое, второе и салат выбраны с наименьшим содержанием углеводов. Используя таблицы 1 и 2, выполни задания. 1) Рассчитай энергозатраты Марины за время занятия. 2) Укажи блюда, которые выбрала Марина, и энергетическую ценность обеда. 3) Назови два правила здорового питания. Ответы запиши на бумаге; для проверки введи числа.
На экзамене ответ записывают полностью. В тренажёре для проверки вводят: Энергозатраты; Энергетическая ценность обеда.
Образец ответа
- 1) Энергозатраты: по таблице 1 «езда на велосипеде — 15 км/ч» — 6,5 ккал/мин; 1 ч 30 мин = 90 мин; 90 · 6,5 = 585 ккал
- 2) Блюда выбираем по столбцу таблицы 2, который назван в условии, в каждой группе блюд отдельно
- Из первых блюд углеводов меньше всего у блюда «щи из свежей капусты»: 8,4 г против 14,5 и 21,6
- Из вторых блюд углеводов меньше всего у блюда «котлета куриная с гречкой»: 31,5 г против 34,2 и 48,3
- Из салатов углеводов меньше всего у блюда «салат из капусты с морковью»: 7,2 г против 9,6 и 8,8
- Обед: «щи из свежей капусты», «котлета куриная с гречкой», «салат из капусты с морковью», какао с молоком и кусок хлеба. Его энергетическая ценность: 89 + 295 + 76 + 125 + 61 = 646 ккал
- 3) Любые два правила из таких: питаться разнообразно — в пище должны быть белки, жиры, углеводы, витамины и минеральные соли; есть в одно и то же время, три-четыре раза в день; получать с пищей столько энергии, сколько расходуется, не переедать; каждый день есть овощи и фрукты; пить достаточно воды; ограничивать сладкое, солёное, жирное и жареное.
- Ответ: 1) 585 ккал; 2) «щи из свежей капусты», «котлета куриная с гречкой», «салат из капусты с морковью», какао с молоком и кусок хлеба; 646 ккал; 3) см. образец выше
Числа для проверки: 585 и 646
Что должно быть в ответе
- Энергозатраты рассчитаны верно: 585 ккал
- Названы блюда — «щи из свежей капусты», «котлета куриная с гречкой», «салат из капусты с морковью», какао с молоком и кусок хлеба — и энергетическая ценность обеда: 646 ккал
- Названы два правила здорового питания — например, разнообразие пищи и режим питания
2. Энергозатраты, энергетическая ценность обеда и вещества в нём
Таблицы к заданию 26
Таблицы составлены для тренировки: числа в них правдоподобные, но наши. На экзамене в варианте напечатаны свои таблицы такого же вида.
Таблица 1. Энергозатраты при различных видах физической активности
| Виды физической активности | Энергозатраты, ккал/мин |
|---|---|
| ходьба — 4 км/ч; йога | 4 |
| ходьба — 5 км/ч; стрельба из лука; волейбол любительский; езда на велосипеде — 12 км/ч | 5 |
| настольный теннис; бальные танцы; скандинавская ходьба; езда на велосипеде — 15 км/ч | 6,5 |
| бадминтон; катание на коньках; большой теннис; гребля на байдарке; прогулка на лыжах | 8 |
| бег трусцой; футбол; баскетбол; плавание брассом | 10 |
| плавание кролем; бег — 12 км/ч; лыжные гонки; вольная борьба | 13,5 |
Таблица 2. Энергетическая и пищевая ценность блюд школьной столовой, на одну порцию
| Блюдо | Белки, г | Жиры, г | Углеводы, г | Энергетическая ценность, ккал |
|---|---|---|---|---|
| Щи из свежей капусты | 2,1 | 5,2 | 8,4 | 89 |
| Суп куриный с лапшой | 6,8 | 4,1 | 14,5 | 122 |
| Суп гороховый | 8,2 | 3,4 | 21,6 | 150 |
| Котлета куриная с гречкой | 19,4 | 10,2 | 31,5 | 295 |
| Рыба запечённая с рисом | 21,3 | 6,4 | 34,2 | 280 |
| Макароны с сыром | 12,6 | 14,8 | 48,3 | 377 |
| Салат из капусты с морковью | 1,4 | 4,6 | 7,2 | 76 |
| Винегрет | 1,8 | 7,5 | 9,6 | 113 |
| Салат из свёклы с сыром | 4,9 | 8,3 | 8,8 | 130 |
| Чай с сахаром | 0,1 | 0 | 12 | 48 |
| Компот из сухофруктов | 0,5 | 0,1 | 22,6 | 93 |
| Какао с молоком | 4,2 | 3,8 | 18,6 | 125 |
| Хлеб ржаной (кусок) | 2 | 0,4 | 12,4 | 61 |
Сегодня у Марины по расписанию тренировка по вольной борьбе — 1 ч 20 мин. После этого Марина пообедала в школьной столовой. Её обед: суп куриный с лапшой, котлета куриная с гречкой, винегрет, компот из сухофруктов и кусок хлеба. Используя таблицы 1 и 2, выполни задания. 1) Рассчитай энергозатраты Марины за время занятия. 2) Определи энергетическую ценность обеда и количество углеводов в нём. 3) Почему перед длительной тренировкой советуют есть пищу, богатую углеводами? Ответы запиши на бумаге; для проверки введи числа.
На экзамене ответ записывают полностью. В тренажёре для проверки вводят: Энергозатраты; Энергетическая ценность обеда; Углеводы в обеде.
Образец ответа
- 1) Энергозатраты: по таблице 1 «вольная борьба» — 13,5 ккал/мин; 1 ч 20 мин = 80 мин; 80 · 13,5 = 1080 ккал
- 2) Энергетическая ценность обеда — сумма по последнему столбцу таблицы 2 для выбранных блюд: 122 + 295 + 113 + 93 + 61 = 684 ккал
- Углеводы — сумма по столбцу «Углеводы, г» для тех же блюд: 14,5 + 31,5 + 9,6 + 22,6 + 12,4 = 90,6 г
- 3) Углеводы — основной источник энергии для организма: они расщепляются быстрее жиров и белков. Их запас — гликоген в мышцах и печени — расходуется во время работы.
- Ответ: 1) 1080 ккал; 2) 684 ккал, углеводов — 90,6 г; 3) см. образец выше
Числа для проверки: 1080 и 684 и 90,6
Что должно быть в ответе
- Энергозатраты рассчитаны верно: 1080 ккал
- Найдены энергетическая ценность обеда — 684 ккал — и количество углеводов: 90,6 г
- Сказано, что углеводы — основной и быстро доступный источник энергии для работы мышц
3. Два занятия за день и обед по правилу
Таблицы к заданию 26
Таблицы составлены для тренировки: числа в них правдоподобные, но наши. На экзамене в варианте напечатаны свои таблицы такого же вида.
Таблица 1. Энергозатраты при различных видах физической активности
| Виды физической активности | Энергозатраты, ккал/мин |
|---|---|
| ходьба — 4 км/ч; йога | 4 |
| ходьба — 5 км/ч; стрельба из лука; волейбол любительский; езда на велосипеде — 12 км/ч | 5 |
| настольный теннис; бальные танцы; скандинавская ходьба; езда на велосипеде — 15 км/ч | 6,5 |
| бадминтон; катание на коньках; большой теннис; гребля на байдарке; прогулка на лыжах | 8 |
| бег трусцой; футбол; баскетбол; плавание брассом | 10 |
| плавание кролем; бег — 12 км/ч; лыжные гонки; вольная борьба | 13,5 |
Таблица 2. Энергетическая и пищевая ценность блюд школьной столовой, на одну порцию
| Блюдо | Белки, г | Жиры, г | Углеводы, г | Энергетическая ценность, ккал |
|---|---|---|---|---|
| Щи из свежей капусты | 2,1 | 5,2 | 8,4 | 89 |
| Суп куриный с лапшой | 6,8 | 4,1 | 14,5 | 122 |
| Суп гороховый | 8,2 | 3,4 | 21,6 | 150 |
| Котлета куриная с гречкой | 19,4 | 10,2 | 31,5 | 295 |
| Рыба запечённая с рисом | 21,3 | 6,4 | 34,2 | 280 |
| Макароны с сыром | 12,6 | 14,8 | 48,3 | 377 |
| Салат из капусты с морковью | 1,4 | 4,6 | 7,2 | 76 |
| Винегрет | 1,8 | 7,5 | 9,6 | 113 |
| Салат из свёклы с сыром | 4,9 | 8,3 | 8,8 | 130 |
| Чай с сахаром | 0,1 | 0 | 12 | 48 |
| Компот из сухофруктов | 0,5 | 0,1 | 22,6 | 93 |
| Какао с молоком | 4,2 | 3,8 | 18,6 | 125 |
| Хлеб ржаной (кусок) | 2 | 0,4 | 12,4 | 61 |
У Марины сегодня два занятия: велосипедная прогулка со скоростью 15 км/ч — 40 мин и катание на коньках — 1 ч. Между ними Марина пообедала в школьной столовой. На обед Марина взяла первое, второе, салат, какао с молоком и кусок хлеба; первое, второе и салат выбраны с наименьшим содержанием углеводов. Используя таблицы 1 и 2, выполни задания. 1) Рассчитай энергозатраты Марины за оба занятия вместе. 2) Укажи блюда, которые выбрала Марина, и энергетическую ценность обеда. 3) Почему не советуют плотно есть прямо перед тренировкой? Ответы запиши на бумаге; для проверки введи числа.
На экзамене ответ записывают полностью. В тренажёре для проверки вводят: Энергозатраты за два занятия; Энергетическая ценность обеда.
Образец ответа
- 1) Энергозатраты считаем для каждого занятия отдельно. Первое: по таблице 1 «езда на велосипеде — 15 км/ч» — 6,5 ккал/мин; 40 · 6,5 = 260 ккал. Второе: по таблице 1 «катание на коньках» — 8 ккал/мин; 1 ч = 60 мин; 60 · 8 = 480 ккал. Вместе: 260 + 480 = 740 ккал
- 2) Блюда выбираем по столбцу таблицы 2, который назван в условии, в каждой группе блюд отдельно
- Из первых блюд углеводов меньше всего у блюда «щи из свежей капусты»: 8,4 г против 14,5 и 21,6
- Из вторых блюд углеводов меньше всего у блюда «котлета куриная с гречкой»: 31,5 г против 34,2 и 48,3
- Из салатов углеводов меньше всего у блюда «салат из капусты с морковью»: 7,2 г против 9,6 и 8,8
- Обед: «щи из свежей капусты», «котлета куриная с гречкой», «салат из капусты с морковью», какао с молоком и кусок хлеба. Его энергетическая ценность: 89 + 295 + 76 + 125 + 61 = 646 ккал
- 3) После еды усиливается кровоснабжение органов пищеварения, а во время тренировки кровь притекает к работающим мышцам. Если есть прямо перед нагрузкой, пища переваривается хуже, а работать тяжелее.
- Ответ: 1) 740 ккал; 2) «щи из свежей капусты», «котлета куриная с гречкой», «салат из капусты с морковью», какао с молоком и кусок хлеба; 646 ккал; 3) см. образец выше
Числа для проверки: 740 и 646
Что должно быть в ответе
- Энергозатраты рассчитаны верно: 740 ккал
- Названы блюда — «щи из свежей капусты», «котлета куриная с гречкой», «салат из капусты с морковью», какао с молоком и кусок хлеба — и энергетическая ценность обеда: 646 ккал
- Сказано, что пищеварению и работающим мышцам одновременно нужен усиленный приток крови, поэтому страдают и пищеварение, и работоспособность
4. Энергозатраты и обед: что больше
Таблицы к заданию 26
Таблицы составлены для тренировки: числа в них правдоподобные, но наши. На экзамене в варианте напечатаны свои таблицы такого же вида.
Таблица 1. Энергозатраты при различных видах физической активности
| Виды физической активности | Энергозатраты, ккал/мин |
|---|---|
| ходьба — 4 км/ч; йога | 4 |
| ходьба — 5 км/ч; стрельба из лука; волейбол любительский; езда на велосипеде — 12 км/ч | 5 |
| настольный теннис; бальные танцы; скандинавская ходьба; езда на велосипеде — 15 км/ч | 6,5 |
| бадминтон; катание на коньках; большой теннис; гребля на байдарке; прогулка на лыжах | 8 |
| бег трусцой; футбол; баскетбол; плавание брассом | 10 |
| плавание кролем; бег — 12 км/ч; лыжные гонки; вольная борьба | 13,5 |
Таблица 2. Энергетическая и пищевая ценность блюд школьной столовой, на одну порцию
| Блюдо | Белки, г | Жиры, г | Углеводы, г | Энергетическая ценность, ккал |
|---|---|---|---|---|
| Щи из свежей капусты | 2,1 | 5,2 | 8,4 | 89 |
| Суп куриный с лапшой | 6,8 | 4,1 | 14,5 | 122 |
| Суп гороховый | 8,2 | 3,4 | 21,6 | 150 |
| Котлета куриная с гречкой | 19,4 | 10,2 | 31,5 | 295 |
| Рыба запечённая с рисом | 21,3 | 6,4 | 34,2 | 280 |
| Макароны с сыром | 12,6 | 14,8 | 48,3 | 377 |
| Салат из капусты с морковью | 1,4 | 4,6 | 7,2 | 76 |
| Винегрет | 1,8 | 7,5 | 9,6 | 113 |
| Салат из свёклы с сыром | 4,9 | 8,3 | 8,8 | 130 |
| Чай с сахаром | 0,1 | 0 | 12 | 48 |
| Компот из сухофруктов | 0,5 | 0,1 | 22,6 | 93 |
| Какао с молоком | 4,2 | 3,8 | 18,6 | 125 |
| Хлеб ржаной (кусок) | 2 | 0,4 | 12,4 | 61 |
Сегодня у Марины по расписанию тренировка по футболу — 1 ч 10 мин. После этого Марина пообедала в школьной столовой. Её обед: щи из свежей капусты, рыба запечённая с рисом, салат из свёклы с сыром, компот из сухофруктов и кусок хлеба. Используя таблицы 1 и 2, выполни задания. 1) Рассчитай энергозатраты Марины за время занятия. 2) Определи энергетическую ценность обеда и сравни её с энергозатратами: что больше и на сколько килокалорий? 3) В каком отделе пищеварительного канала начинается переваривание крахмала, которым богат хлеб? Под действием чего? Ответы запиши на бумаге; для проверки введи числа.
На экзамене ответ записывают полностью. В тренажёре для проверки вводят: Энергозатраты; Энергетическая ценность обеда; Разница.
Образец ответа
- 1) Энергозатраты: по таблице 1 «футбол» — 10 ккал/мин; 1 ч 10 мин = 70 мин; 70 · 10 = 700 ккал
- 2) Энергетическая ценность обеда — сумма по последнему столбцу таблицы 2 для выбранных блюд: 89 + 280 + 130 + 93 + 61 = 653 ккал
- Сравниваем: 700 − 653 = 47 ккал. За занятие израсходовано на 47 ккал больше, чем даёт обед
- 3) В ротовой полости: крахмал начинают расщеплять ферменты слюны.
- Ответ: 1) 700 ккал; 2) 653 ккал, энергозатраты больше на 47 ккал; 3) см. образец выше
Числа для проверки: 700 и 653 и 47
Что должно быть в ответе
- Энергозатраты рассчитаны верно: 700 ккал
- Найдена энергетическая ценность обеда — 653 ккал — и сказано, что энергозатраты больше на 47 ккал
- Названы ротовая полость и ферменты слюны
Третий вопрос: правила здорового питания
Третий элемент ответа — не расчёт, а знания. В демоверсии просят назвать два правила организации здорового питания, и засчитывают любые два верных.
В ключе демоверсии примеры такие (нашими словами): рацион сбалансирован и состоит из разнообразных натуральных продуктов; человек пьёт достаточно воды; соли и сахара — в меру; калорийность и размер порций под контролем. Список в ключе открытый — он заканчивается словами «и др.».
Вопрос в варианте может быть другим: спецификация описывает задание как расчёты и выводы по их результатам, а также умение обосновать необходимость рационального и здорового питания. Читай третий пункт внимательно и отвечай именно на него.
Как оценивают задание 26
В ответе три элемента. В демоверсии это:
- энергозатраты за время тренировки — число в килокалориях;
- блюда, из которых состоит обед, и его энергетическая ценность;
- два правила организации здорового питания — любые два верных.
| Баллы | За что |
|---|---|
| 3 | В ответе есть все три элемента, биологических ошибок нет. |
| 2 | В ответе два элемента из трёх, и в них нет биологических ошибок. |
| 1 | В ответе один элемент из трёх, и в нём нет биологических ошибок. |
| 0 | Ответ неправильный. |
Критерии допускают другие формулировки ответа, если они не искажают смысла. Критерии всех заданий второй части — на странице «Критерии оценивания».
На чём теряют баллы в задании 26
- Время не переведено в минуты или переведено неверно: 1 ч 20 мин записано как 120 или как 1,2.
- Расход взят из соседней строки таблицы: вид активности прочитан невнимательно — например, не замечена скорость или слово «парный».
- Блюдо выбрано не по тому столбцу: просили наименьшее содержание жиров, а сравнивали калорийность.
- В сумму не вошли напиток и хлеб, названные в условии.
- В ответе записано число без перечня блюд: во втором элементе нужны и блюда, и калорийность.
- Названо одно правило питания вместо двух.
- Ответ записан без единиц: килокалории — часть ответа.
Вопросы и ответы
Как рассчитать энергозатраты в задании 26?
Найди в таблице расход энергии в минуту для названного вида активности, переведи время в минуты и умножь одно на другое.
Как найти калорийность обеда?
Выбери блюда по правилу из условия, выпиши их энергетическую ценность из таблицы и сложи. Блюда и напитки, названные в условии прямо, тоже входят в сумму.
Сколько баллов дают за задание 26?
До 3 баллов: по одному за верный расчёт энергозатрат, за состав обеда с его калорийностью и за два правила здорового питания.
Можно ли пользоваться калькулятором?
Да. Инструкция к работе разрешает непрограммируемый калькулятор.
Таблицы нужно знать наизусть?
Нет. В демоверсии обе таблицы напечатаны в варианте перед заданием 26.
Одинаковы ли таблицы во всех вариантах?
Из документов ФИПИ это не следует: в демоверсии таблицы напечатаны внутри варианта. Считай только по тем таблицам, которые стоят в твоём варианте.
Какие правила здорового питания можно назвать?
Любые два верных. В ключе демоверсии примеры такие: разнообразный и сбалансированный рацион, достаточно воды, умеренность в соли и сахаре, контроль калорийности и размера порций.
Есть ли задание 26 в тренажёре?
Да: 4 вида, условие каждый раз новое, после ошибки — подсказка и разбор.
Другие задания
- Задание 1. Признаки живого, науки и методы
- Задание 2. Организмы и их группы
- Задание 3. Систематика
- Задание 4. График
- Задание 5. Порядок действий и процессов
- Задание 6. Приборы и инструменты
- Задание 7. Описание организма
- Задание 8. Взаимосвязь в таблице
- Задание 9. Сравнение растений и животных
- Задание 10. Текст с пропусками
- Задание 11. Соответствие: растения и животные
- Задание 12. Грибы, лишайники, бактерии
- Задание 13. Описание животного по плану
- Задание 14. Органы человека на рисунке
- Задание 15. Жизнедеятельность человека
- Задание 16. Подписи к рисунку
- Задание 17. Организм человека: три из шести
- Задание 18. Соответствие: организм человека
- Задание 19. Экосистема: характеристики организма
- Задание 20. Экосистема: пищевая цепь
- Задание 21. Экосистема: изменение численности
- Задание 22. Рисунок и практическая задача
- Задание 23. Объяснение эксперимента
- Задание 24. Текст биологического содержания
- Задание 25. Таблица или схема с данными
Таблицы, условие и решение примера — наши. Факты об экзамене — из демоверсии, спецификации и кодификатора ФИПИ для ОГЭ 2027 года; на день обновления документы опубликованы как проект. Обновлено 11.10.2026.