Вариант 7 ОГЭ по русскому языку 2027: реши онлайн или распечатай
Тренировочный вариант в формате экзамена: 13 заданий, 3 ч 55 мин, максимум 38 баллов. Тексты и задания составлены нами по спецификации и демоверсии ФИПИ 2027 года; ответы к заданиям 2–12 можно вписать прямо на странице и проверить; образцы и текст изложения — в конце страницы.
Часть 1. Сжатое изложение
1 Прослушайте текст «О доброте» и напишите сжатое изложение. Передайте главное содержание каждой микротемы и всего текста в целом. Объём изложения – не менее 70 слов.
Часть 2. Задания 2–12
Ответ к заданиям 2–12 – цифры, слово или словосочетание. Запиши его в поле ответа.
(1) Когда весной тает снег, реки разливаются, потому что вода не помещается в русле. (2) Люди давно заметили, что на берегах, которые заливает половодье, земля становится плодороднее. (3) Древние земледельцы знали, когда придёт большая вода и как долго она простоит. (4) Сегодня уровень воды измеряют приборы, и учёные заранее предупреждают жителей об опасности. (5) Река остаётся силой, с которой нужно считаться.
2 Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
Ответ: ____________
(1) Соль кажется нам обычной приправой, однако когда-то она ценилась дороже золота. (2) В древности её добывали там, где море отступало и оставляло на берегу белые кристаллы. (3) Купцы, которые везли соль через пустыню, рисковали жизнью, потому что на караваны нападали разбойники. (4) Говорят, что слово «солдат» произошло от названия монеты, которой платили за службу. (5) Сегодня соль стоит дёшево, и мы редко вспоминаем о её былой славе.
3 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
Ответ: ____________
4 Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для этих правил. К каждому правилу подберите предложение.
- А) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире.
- Б) Между частями сложноподчинённого предложения ставится запятая.
- В) Вводное слово выделяется запятыми.
Ответ: ____________
5 Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Старый маяк (1) стоящий на скалистом мысу (2) виден издалека. Каждый вечер смотритель поднимается по винтовой лестнице (3) и зажигает огонь (4) который указывает путь кораблям. Моряки говорят (5) что свет маяка (6) придаёт им уверенность (7) даже в самый сильный шторм.
Ответ: ____________
6 Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
Ответ: ____________
7 Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
Вечером мы вышли к заброш..(1)нной мельниц..(2). Её потемневш..(3)е стены были едва вид..(4)мы в сумерках. Рядом шумел ручей, никем не замеча..(5)мый днём. На покос..(6)вшейся двери висел заржав..(7)вший замок.
Ответ: ____________
8 Раскройте скобки и запишите слово «торт» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
На витрине красовались свежие (торт).
Ответ: ____________
9 Замените словосочетание «улицы города», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
Ответ: ____________
Прочитай текст и выполни задания 10–13.
(1) Компас достался Косте от деда. (2) Он был тяжёлый, медный, с потёртой крышкой и тонкой стрелкой. (3) Дед прошёл с ним полстраны, когда работал геологом.
(4) – Береги его, – сказал дед. – Он не раз спасал меня, когда я попадал в переплёт.
(5) Костя кивнул, но слушал вполуха. (6) Ему казалось, что в век телефонов и спутников компас годится только для музея.
(7) В июле класс пошёл в поход на Лесное озеро. (8) Тропа петляла между сосен, как нитка, выпавшая из клубка. (9) На привале Костя с двумя друзьями отправился за хворостом. (10) Они зашли дальше, чем собирались, и не заметили, как тропа пропала.
(11) Лес обступил их со всех сторон и молча разглядывал незваных гостей. (12) Телефоны показывали одно и то же: сети нет. (13) Вечерний туман выполз из низины и спрятал последние приметы. (14) Вокруг поднималась стена тёмных елей.
(15) – Мы уже были у этой сосны, – сказал Витя дрожащим голосом.
(16) Тут Костя вспомнил про компас, который сунул в рюкзак только ради деда. (17) Он вспомнил и другое: лагерь стоял на севере, а шли они от него на юг. (18) Стрелка дрогнула и замерла, указывая направление.
(19) Они шли за ней почти час. (20) Шли они, казалось, целую вечность, ноги вязли во мху, но Костя не сбивался с направления. (21) Наконец между стволов блеснуло озеро, гладкое и светлое, словно зеркало. (22) У костра их ждали встревоженные одноклассники и горячий чай.
(23) Ночью Костя долго не спал. (24) Над лагерем висело бархатное июльское небо. (25) Крупные звёзды смотрели на него сверху и одобрительно кивали. (26) Он держал компас на ладони, и медь была тёплой, будто хранила тепло дедовых рук.
(27) Дома Костя сразу пошёл к деду.
(28) – Расскажи, как ты с ним ходил, – попросил он.
(29) У деда были добрые лучистые глаза. (30) Он рассказывал до позднего вечера, и Костя ловил каждое слово. (31) За окном стоял тихий серебряный вечер. (32) Эти рассказы стали для Кости ключом к огромному миру. (33) А на небе медленно догорал костёр заката.
10 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
Ответ: ____________
11 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.
Ответ: ____________
12 В предложениях 5–7 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
Ответ: ____________
Часть 3. Сочинение
Используя прочитанный текст, выполни на отдельном листе задание: 13.3. На экзамене заданий на выбор три: 13.1, 13.2 и 13.3. Объём сочинения – не менее 70 слов.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как изменилось отношение Кости к дедову компасу?». Дайте ответ на вопрос. Приведите два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и поясните эти примеры. Сделайте вывод. Объём сочинения – не менее 70 слов.
Текст изложения — для того, кто читает
Прочитай текст вслух два раза с паузой в 3–4 минуты между чтениями. Читать нужно в обычном темпе, выделяя абзацы паузой.
Доброту часто путают с вежливостью или мягким характером. Но вежливым можно быть и равнодушно, а мягким – от слабости. Настоящая доброта – это поступок. Добрый человек не просто сочувствует чужой беде, а делает что-то, чтобы помочь: приходит, звонит, делится тем, что у него есть. Слова сочувствия тоже нужны, но без дела они немногого стоят.
У доброты есть одна особенность: она не ждёт награды. Если человек помогает и подсчитывает, что получит взамен, это уже не доброта, а сделка. Поэтому добрые дела обычно совершаются тихо. Тот, кто перевёл через дорогу старика или покормил бездомную собаку, не рассказывает об этом всем вокруг. Ему достаточно знать, что кому-то стало легче, а чужая похвала для него не так уж важна.
Многие думают, что для добрых дел нужны особые условия: деньги, свободное время, подходящий случай. На самом деле возможность помочь есть каждый день и у каждого. Уступить место, выслушать расстроенного друга, поддержать новичка в классе, донести соседке тяжёлую сумку – всё это не требует ни богатства, ни подвига. Нужно только одно: заметить, что рядом кому-то трудно. И чем чаще человек это замечает, тем привычнее для него становится приходить на помощь.
Ответы к заданиям 2–12
| № | Ответ | № | Ответ |
|---|---|---|---|
| 2 | 25 | 8 | торты |
| 3 | 34 | 9 | городские улицы |
| 4 | А — 4, Б — 3, В — 2 | 10 | 35 |
| 5 | 1, 2, 4, 5 | 11 | 24 |
| 6 | 35 | 12 | слушал вполуха |
| 7 | 3, 4, 6 |
Каждое задание — 1 балл. В заданиях с несколькими цифрами порядок цифр не важен; одна лишняя или пропущенная цифра — 0 баллов.
Изложение: что должно быть в работе
- Микротема 1. Настоящая доброта — не вежливость и не мягкость, а поступок, помощь делом.
- Микротема 2. Доброта не ждёт награды, поэтому добрые дела совершаются тихо.
- Микротема 3. Для добрых дел не нужны особые условия: помочь можно каждый день, если замечать тех, кому трудно.
Образец изложения на полный балл
Доброту нередко путают с вежливостью или мягкостью. Но настоящая доброта — это поступок: добрый человек не просто сочувствует, а помогает делом.
Доброта не ждёт награды. Если человек рассчитывает что-то получить взамен, это уже сделка. Поэтому добрые дела совершаются тихо, о них не рассказывают.
Многие считают, что для добрых дел нужны особые условия. На самом деле помочь можно каждый день: уступить место, выслушать друга, поддержать новичка. Нужно только заметить, что кому-то рядом трудно. Тогда доброта перестаёт быть редким подвигом и становится обычной частью жизни.
Сочинение: что должно быть в работе
Сочинение 13.3: вопрос о герое
- Ответ на вопрос: от пренебрежения Костя пришёл к уважению и интересу.
- Пример 1 (предложение 6): Косте казалось, что компас «годится только для музея». Пояснение: он считал вещь устаревшей и ненужной.
- Пример 2 (предложения 26–28): после похода он держал компас на ладони и попросил деда: «Расскажи, как ты с ним ходил». Пояснение: компас спас ребят, и Костя понял его цену.
- Вывод: настоящую ценность вещи и опыта старших понимаешь, когда они выручают тебя самого.
Образец сочинения на полный балл
Отношение Кости к компасу изменилось: сначала он считал его ненужной вещью, а потом стал дорожить им.
Вначале мальчику казалось, что в век телефонов компас «годится только для музея» (предложение 6). Значит, он считал компас бесполезной вещью: взял его в поход лишь ради деда и пользоваться им не собирался.
Но в лесу, где не было связи, именно компас вывел ребят к лагерю. После этого Костя держал его на ладони и попросил деда: «Расскажи, как ты с ним ходил» (предложения 26–28). Теперь ему стало интересно всё, что связано с этой вещью.
Значит, цену старым вещам и опыту старших человек понимает тогда, когда они выручают его самого.
Как посчитать баллы
- Изложение — до 6 баллов, сочинение — до 8: проверь себя по критериям ИК1–ИК3 и СК1–СК4.
- Задания 2–12 — по 1 баллу, всего 11.
- Грамотность и фактическая точность — до 13 баллов: считают ошибки в изложении и сочинении вместе.
- «3» — от 15 баллов, «4» — от 26 и не меньше 6 баллов за грамотность, «5» — от 33 и не меньше 9 за грамотность. Это рекомендация Рособрнадзора 2026 года, когда максимум был 37; шкалу под 38 баллов публикуют ближе к экзамену.
Вариант составлен по спецификации и демоверсии ОГЭ 2027 года (ФИПИ, проект). Тексты и задания наши. Обновлено 11.10.2026.