Вариант 6 ОГЭ по русскому языку 2027 с ответами

Тренировочный вариант в формате экзамена: 13 заданий, 3 часа 55 минут, максимум 38 баллов. Тексты и задания составлены нами по спецификации и демоверсии ФИПИ 2027 года; ответы, образцы и текст изложения — в конце страницы.

Пользоваться можно орфографическим словарём. Текст изложения должен прочитать вслух другой человек — он напечатан на отдельном листе в конце.

Часть 1. Сжатое изложение

1 Прослушайте текст «О чтении» и напишите сжатое изложение. Передайте главное содержание каждой микротемы и всего текста в целом. Объём изложения — не менее 70 слов.

Некому прочитать? В тренажёре текст изложения звучит дважды, как на экзамене.

Часть 2. Задания 2–12

Ответ к заданиям 2–12 — цифры, слово или словосочетание. Запиши его в поле ответа.

(1) Байкал называют жемчужиной Сибири. (2) Это самое глубокое озеро планеты. (3) В него впадает более трёхсот рек, а вытекает только Ангара. (4) Вода в озере настолько прозрачна, что на большой глубине видны камни. (5) Здесь обитают животные, не встречающиеся больше нигде в мире.

2 Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.

Байкал называют (предложение 1)
это озеро (предложение 2)
впадает рек (предложение 3)
камни видны (предложение 4)
животные обитают (предложение 5)

Ответ: ____________

(1) Северное сияние можно увидеть только в высоких широтах. (2) Оно возникает, когда частицы солнечного ветра сталкиваются с атмосферой Земли. (3) Небо вспыхивает зелёными, розовыми и фиолетовыми огнями. (4) Древние люди боялись этого явления и считали его предвестником бед. (5) Сегодня учёные знают природу сияния, а туристы едут за ним на Север.

3 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.

Предложение 1 односоставное назывное.
Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным времени.
Предложение 3 осложнено однородными членами предложения.
Предложение 4 содержит 2 (две) грамматические основы.
Предложение 5 сложноподчинённое.

Ответ: ____________

4 Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для этих правил. К каждому правилу подберите предложение.

А) В неполном предложении на месте пропуска члена предложения ставится тире.
Б) Если в первой части бессоюзного сложного предложения указывается на время или условие совершения действия, то между частями предложения ставится тире.
В) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет первую, то между частями предложения ставится двоеточие.

Наступит вечер – во дворе зажгутся фонари.
Байкал – самое глубокое озеро планеты.
Экскурсию вёл Пётр Ильич, сотрудник краеведческого музея.
Старший брат увлекается шахматами, младший – футболом.
У сестры настоящий талант: она прекрасно рисует.

Ответ: ____________

5 Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Утром (1) несмотря на густой туман (2) отряд (3) двинулся в путь. Тропа вела то через ельник (4) то через болотистую низину (5) и идти было трудно. К полудню туман рассеялся (6) и перед путниками (7) открылась долина (8) окружённая горами.

Ответ: ____________

6 Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.

ОБМАКНУТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне определяется ударением.
ЗАРЯ – написание безударной гласной в корне проверяется словом ЗОРИ.
ПРЕДЛОЖИТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от последующей согласной: перед Ж пишется О.
ЖЁЛТЫЙ – в корне слова под ударением после шипящего пишется буква Ё, так как есть однокоренное слово с буквой Е.
СОБИРАТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне определяется наличием суффикса -А-.

Ответ: ____________

7 Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.

Мы вышли из дома засветл..(1). Сначал..(2) шли быстро, потом свернули направ..(3) и оказались у реки. Слев..(4) темнел лес, а справ..(5) расстилалось поле. Изредк..(6) над ним пролетала птица. Домой мы вернулись затемн..(7), усталые, но довольные.

Ответ: ____________

8 Раскройте скобки и запишите слово «адрес» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

В записной книжке сохранились старые (адрес).

Ответ: ____________

9 Замените словосочетание «зимнее утро», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ: ____________

Прочитай текст и выполни задания 10–13.

(1) Пёс появился у магазина в начале ноября. (2) Он был большой, лохматый и рыжий, как осенний костёр. (3) Целыми днями он лежал у дверей и смотрел на каждого прохожего. (4) Одни отворачивались, другие бросали ему кусок хлеба и шли дальше.

(5) Лена увидела его по дороге из школы и замедлила шаг. (6) У пса были умные янтарные глаза. (7) Он не скулил и не просил, только смотрел.

(8) Дома Лена завела разговор о собаке, но мама была непреклонна.

(9) – У нас маленькая квартира, – сказала она. – И кто будет гулять с ним в шесть утра?

(10) – Я буду, – ответила Лена. – Обещаю.

(11) Мама только покачала головой: обещаниям дочери она давно знала цену.

(12) Всю неделю Лена носила псу еду и назвала его Рыжиком. (13) Зима дохнула на город холодом и заглянула в каждый двор. (14) К вечеру город утонул в снегу. (15) Рыжик дрожал, свернувшись на картонке, которую кто-то подложил ему у стены.

(16) В субботу, хмурым свинцовым утром, Лена встала в шесть, хотя никто её не будил. (17) Она оделась, вышла во двор и ровно час ходила вокруг дома. (18) Так она делала каждое утро две недели подряд и ни разу не проспала. (19) Мама наблюдала за ней из окна и молчала.

(20) На пятнадцатый день мама сама сняла с вешалки пальто.

(21) – Пойдём, покажешь своего Рыжика, – сказала она и улыбнулась солнечной улыбкой.

(22) Лена бежала к магазину со всех ног. (23) Сердце её прыгало в груди, точно мячик. (24) Пёс поднял голову, узнал её и забил хвостом по снегу. (25) Мама присела рядом с ним, и лёд в её глазах растаял.

(26) Теперь Рыжик живёт у них. (27) По утрам он будит Лену ровно в шесть, тычется носом в ладонь и торопит на прогулку. (28) Снег ложится им на плечи мягко, будто тёплый платок. (29) Старый двор приветливо встречает их каждое утро. (30) Фонари сонно моргают им вслед. (31) Мама говорит, что в доме поселилось рыжее солнце. (32) А Лена знает: данное слово надо держать.

10 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

По утрам Лену будила мама.
Мама сначала не соглашалась взять собаку.
Имя Рыжик псу дала мама.
Лена тайком привела собаку в квартиру.
Две недели Лена вставала в шесть утра, чтобы доказать, что сдержит обещание.

Ответ: ____________

11 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.

(5) Лена увидела его по дороге из школы и замедлила шаг.
(6) У пса были умные янтарные глаза.
(12) Всю неделю Лена носила псу еду и назвала его Рыжиком.
(16) В субботу, хмурым свинцовым утром, Лена встала в шесть, хотя никто её не будил.
(17) Она оделась, вышла во двор и ровно час ходила вокруг дома.

Ответ: ____________

12 В предложениях 10–12 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.

Ответ: ____________

Часть 3. Сочинение

Используя прочитанный текст, выполни на отдельном листе только одно из заданий: 13.1, 13.2, 13.3. Объём сочинения — не менее 70 слов.

13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор, чтобы показать, как изменилось отношение мамы?». Дайте ответ на вопрос. Приведите два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и поясните эти примеры. Сделайте вывод. Объём сочинения — не менее 70 слов.

13.2 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста: «…данное слово надо держать»?». Объясните смысл этих слов. Приведите два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и поясните эти примеры. Сделайте вывод. Объём сочинения — не менее 70 слов.

13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Лена доказала, что умеет держать слово?». Дайте ответ на вопрос. Приведите два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и поясните эти примеры. Сделайте вывод. Объём сочинения — не менее 70 слов.

Текст изложения — для того, кто читает

Прочитай текст вслух два раза с паузой в 3–4 минуты между чтениями. Читать нужно в обычном темпе, выделяя абзацы паузой.

Говорят, что в наше время можно обойтись без книг: любые сведения за секунду находятся в интернете. Это правда, если речь идёт о справке — дате, формуле, адресе. Но книга даёт человеку не сведения, а опыт. Читая, мы проживаем чужую жизнь, оказываемся в другой стране и в другом веке, смотрим на мир глазами героя.

Такой опыт нельзя получить иначе. В обычной жизни у нас один характер, одна семья, один город. Книга позволяет побыть смелым и трусливым, богатым и нищим, понять человека, с которым мы никогда бы не встретились. Поэтому читающие люди обычно лучше понимают других и реже судят сгоряча.

Кроме того, чтение — это работа. Фильм показывает готовую картинку, а книга заставляет воображение создавать её самостоятельно. Эта работа незаметна, но именно она развивает мысль и речь. Человек, который много читает, легче находит нужные слова и точнее выражает то, что думает и чувствует.

Ответы к заданиям 2–12

№	Ответ	№	Ответ
2	245	8	адреса
3	23	9	утро зимы
4	А — 4, Б — 1, В — 5	10	25
5	1, 2, 4, 5, 6, 8	11	24
6	345	12	знала цену
7	1, 3, 7

Каждое задание — 1 балл. В заданиях с несколькими цифрами порядок цифр не важен; одна лишняя или пропущенная цифра — 0 баллов.

Изложение: что должно быть в работе

Микротема 1. Интернет даёт сведения, а книга — опыт: читая, мы проживаем чужую жизнь.
Микротема 2. Этот опыт нельзя получить иначе, и он учит понимать других людей.
Микротема 3. Чтение — работа воображения, которая развивает мысль и речь.

Образец изложения на полный балл

Считается, что сегодня книги не нужны, потому что всё есть в интернете. Но интернет даёт сведения, а книга — опыт: читая, мы проживаем чужую жизнь и смотрим на мир глазами героя.

Получить такой опыт по-другому невозможно. Книга позволяет побыть разными людьми и понять тех, с кем мы никогда бы не встретились. Поэтому читающие люди лучше понимают других.

Кроме того, чтение — это работа воображения. Она развивает мысль и речь: тот, кто много читает, легче находит точные слова.

Сочинение: что должно быть в работе

Сочинение 13.1: средства языка

Ответ на вопрос: эпитет и метафору.
Пример 1 (предложение 21): эпитет «улыбнулась солнечной улыбкой». Пояснение: он показывает, что мама потеплела и готова согласиться.
Пример 2 (предложение 25): метафора «лёд в её глазах растаял». Пояснение: прежняя строгость исчезла — мама приняла собаку.
Вывод: эти средства показывают перемену, о которой мама не говорит прямо.

Образец сочинения на полный балл

Перемену в отношении мамы автор показывает с помощью эпитета и метафоры.

Сначала мама была непреклонна. Но на пятнадцатый день она сама сняла пальто и «улыбнулась солнечной улыбкой» (предложение 21). Эпитет «солнечной» показывает, что мама потеплела: она увидела упорство дочери и готова уступить.

У магазина мама присела рядом с псом, «и лёд в её глазах растаял» (предложение 25). Эта метафора говорит о том, что прежние строгость и недоверие исчезли: мама приняла Рыжика.

Таким образом, эпитет и метафора помогают увидеть то, о чём мама не говорит прямо: она поверила дочери и изменила своё решение.

Сочинение 13.2: смысл финала текста

Объяснение: обещание имеет цену только тогда, когда его выполняют.
Пример 1 (предложение 18): Лена вставала в шесть «каждое утро две недели подряд и ни разу не проспала». Пояснение: она подтвердила обещание делом.
Пример 2 (предложение 27): теперь пёс «будит Лену ровно в шесть». Пояснение: она продолжает выполнять обещанное и после того, как добилась своего.
Вывод: человеку верят, когда его слова не расходятся с поступками.

Образец сочинения на полный балл

Смысл финала в том, что обещание чего-то стоит только тогда, когда человек его выполняет.

Лена пообещала маме гулять с собакой в шесть утра, но мама ей не поверила. Тогда девочка стала вставать сама и делала так «каждое утро две недели подряд и ни разу не проспала» (предложение 18). Она подтвердила свои слова делом.

Важно и то, что было потом. Когда Рыжик поселился в доме, он «будит Лену ровно в шесть» и торопит на прогулку (предложение 27). Значит, девочка продолжает выполнять обещанное и после того, как добилась своего.

Таким образом, человеку верят, когда его слова не расходятся с поступками.

Сочинение 13.3: вопрос о герое

Ответ на вопрос: не обещаниями, а поступками.
Пример 1 (предложение 11): «обещаниям дочери она давно знала цену». Пояснение: повторять обещания было бесполезно.
Пример 2 (предложения 17–18): Лена вставала в шесть и гуляла час «две недели подряд». Пояснение: она выполняла обещание ещё до того, как получила собаку.
Вывод: слову верят тогда, когда за ним стоит дело.

Образец сочинения на полный балл

Лена доказала, что умеет держать слово, не обещаниями, а поступками.

Мама не верила ей: «обещаниям дочери она давно знала цену» (предложение 11). Поэтому просто повторять, что она будет гулять с собакой, было бесполезно.

Тогда Лена стала вставать в шесть утра и каждый день час ходила вокруг дома — «две недели подряд и ни разу не проспала» (предложения 17–18). Она выполняла обещание ещё до того, как получила собаку, и мама это увидела.

Итак, Лена показала: слову верят тогда, когда за ним стоит дело.

Как посчитать баллы

Изложение — до 6 баллов, сочинение — до 8: проверь себя по критериям ИК1–ИК3 и СК1–СК4.
Задания 2–12 — по 1 баллу, всего 11.
Грамотность и фактическая точность — до 13 баллов: считают ошибки в изложении и сочинении вместе.
«3» — от 15 баллов, «4» — от 26 и не меньше 6 баллов за грамотность, «5» — от 33 и не меньше 9 за грамотность. Это рекомендация Рособрнадзора 2026 года, когда максимум был 37; шкалу под 38 баллов публикуют ближе к экзамену.

Перевести баллы в отметку поможет калькулятор баллов. Проверить сочинение по критериям можно в тренажёре.

Другие варианты

Вариант составлен по спецификации и демоверсии ОГЭ 2027 года (ФИПИ, проект). Тексты и задания наши. Обновлено 11.10.2026.