Задание 24 ОГЭ по биологии: работа с текстом
В двадцать четвёртом задании нужно прочитать небольшой текст и ответить на три вопроса. За каждый верный ответ — балл.
Не все ответы лежат в тексте: в условии сказано, что нужны и знания из школьного курса.
Коротко
- Уровень — повышенный; по плану спецификации на задание уходит около 20 мин.
- Ответ развёрнутый, его записывают на бланке ответов № 2; максимум — 3 балла.
- До 3 баллов: по одному за каждый верный элемент ответа без биологических ошибок. Ответ проверяют два эксперта.
- В тренажёре: 2 вида этого задания, условие каждый раз новое.
Что просят в задании 24
- Найти в тексте ответы на вопросы и сформулировать их.
- Ответить на вопрос, для которого текста недостаточно, — по знаниям курса.
Задание 24 в демоверсии 2027
В демоверсии 2027 года текст рассказывает о природном сообществе и о том, чем от него отличается сообщество вместе с неживой средой. Первые два вопроса — о составе сообщества и о его примерах — отвечаются по тексту; третий — о пользе пространственного размещения растений — требует знаний. Само задание — в демоверсии ФИПИ: ссылка на файлы — на странице «Демоверсия 2027». Демоверсия предупреждает, что её задания не исчерпывают всех формулировок, которые могут стоять на этой позиции.
Как отвечать на задание 24
- Сначала прочитай три вопроса, потом текст: так видно, что искать.
- К каждому вопросу найди в тексте предложение с ответом и отметь его.
- Если просят несколько примеров, приведи ровно столько, сколько просят, или больше — но не меньше.
- Вопрос, на который в тексте ответа нет, — на знания: ответь одним-двумя предложениями своими словами.
- Запиши три ответа под номерами вопросов.
Задание 24 в тренажёре: все виды с образцом ответа
Развёрнутый ответ на экзамене проверяет эксперт: тренажёр проверяет то, что можно ввести, и показывает образец. Условия составлены нами; в тренажёре они каждый раз новые, а здесь закреплены, чтобы решение можно было прочитать.
1. Текст о здоровье человека и вопросы к нему
Как открыли витамины
В конце XIX века считали, что для жизни достаточно белков, жиров, углеводов, минеральных солей и воды. В 1880 году русский врач Николай Иванович Лунин проверил это на опыте. Одну группу мышей он кормил натуральным молоком, другую — искусственной смесью из очищенных веществ, входящих в состав молока. Мыши первой группы были здоровы, а мыши второй через некоторое время погибли. Лунин сделал вывод: в натуральной пище есть ещё какие-то вещества, необходимые для жизни, хотя и в очень малых количествах. Позднее их назвали витаминами.
Витамины не служат источником энергии и не идут на построение клеток, но без них нарушается обмен веществ. Большинство витаминов организм человека не образует и должен получать с пищей. При недостатке витамина C развивается цинга: кровоточат дёсны, выпадают зубы. Раньше ею часто болели моряки в дальних плаваниях, когда долго не было свежих овощей и фруктов. Недостаток витамина A приводит к «куриной слепоте» — человек плохо видит в сумерках. Витамин D нужен для роста костей; при его нехватке у детей развивается рахит. Этот витамин может образовываться в коже под действием солнечных лучей.
Используя текст «Как открыли витамины» и знания из курса биологии, ответь на вопросы. 1) Чем кормили мышей, которые в опыте Н. И. Лунина погибли? 2) Какие болезни, по тексту, вызывает недостаток витаминов? Назови две. 3) В каких продуктах много витамина C? Назови два. Ответы запиши на бумаге; для проверки выбери ответ на вопрос 1.
В тренажёре выбирают свой ответ — «натуральным молоком», «искусственной смесью из очищенных веществ молока», «пищей, в которой не было белков» — и сверяют запись с образцом.
Образец ответа
- 1) Искусственной смесью из очищенных веществ, входящих в состав молока.
- 2) Любые две из трёх: цинга (недостаток витамина C), «куриная слепота» (витамина A), рахит (витамина D).
- 3) Например: шиповник, чёрная смородина, лимон, апельсин, капуста, сладкий перец.
- Для проверки на вопрос 1 выбирается ответ 2: «искусственной смесью из очищенных веществ молока»
Что должно быть в ответе
- Ответ на вопрос 1: Искусственной смесью из очищенных веществ, входящих в состав молока.
- Ответ на вопрос 2: Любые две из трёх: цинга (недостаток витамина C), «куриная слепота» (витамина A), рахит (витамина D).
- Названы два продукта, богатых витамином C
2. Текст о живой природе и вопросы к нему
Дождевые черви и почва
Чарлз Дарвин много лет наблюдал за дождевыми червями и написал о них отдельную книгу. Он показал, что эти неприметные животные постоянно изменяют почву. Черви прокладывают в ней ходы: в рыхлой почве червь раздвигает частицы передним концом тела, а в плотной заглатывает землю и пропускает её через кишечник. По ходам в глубину проникают воздух и вода, по ним легче растут корни растений.
Ночью черви выползают на поверхность и затаскивают в норки опавшие листья и травинки. Растительные остатки перевариваются, а непереваренная часть вместе с почвой выбрасывается наружу. Так органические вещества перемешиваются с минеральными частицами, и почва обогащается перегноем. По наблюдениям Дарвина, предметы, оставленные на поверхности луга, через несколько лет оказываются под слоем земли, которую вынесли наверх черви.
Кожа дождевого червя тонкая и всегда влажная: через неё он дышит. В сухой почве черви уходят глубже, а на солнце быстро гибнут от высыхания. На зиму они тоже опускаются в глубокие слои почвы, которые не промерзают. Там, где почву сильно уплотняют или вносят в неё слишком много ядохимикатов, червей становится мало, и плодородие почвы падает.
Используя текст «Дождевые черви и почва» и знания из курса биологии, ответь на вопросы. 1) Что, по тексту, проникает в глубину почвы по ходам дождевых червей? 2) Почему на солнце дождевые черви быстро гибнут? 3) Почему уплотнение почвы вредит не только червям, но и растениям? Ответы запиши на бумаге; для проверки выбери ответ на вопрос 1.
В тренажёре выбирают свой ответ — «солнечный свет», «воздух и вода», «опавшие семена» — и сверяют запись с образцом.
Образец ответа
- 1) Воздух и вода; по ходам также легче растут корни растений.
- 2) Кожа червя высыхает, а дышит он через тонкую влажную кожу.
- 3) В уплотнённой почве мало воздуха, и в неё плохо проникает вода. А корням нужны и кислород для дыхания, и вода с растворёнными минеральными солями.
- Для проверки на вопрос 1 выбирается ответ 2: «воздух и вода»
Что должно быть в ответе
- Ответ на вопрос 1: Воздух и вода; по ходам также легче растут корни растений.
- Ответ на вопрос 2: Кожа червя высыхает, а дышит он через тонкую влажную кожу.
- Сказано, что в уплотнённой почве корням не хватает воздуха и воды
Как оценивают задание 24
В ответе три элемента — по одному на каждый из трёх вопросов. В демоверсии это:
- состав сообщества: растения, животные, грибы и бактерии;
- примеры сообществ из текста — не менее трёх;
- ответ на знания: ярусное размещение позволяет растениям полнее использовать солнечный свет.
| Баллы | За что |
|---|---|
| 3 | В ответе есть все три элемента, биологических ошибок нет. |
| 2 | В ответе два элемента из трёх, и в них нет биологических ошибок. |
| 1 | В ответе один элемент из трёх, и в нём нет биологических ошибок. |
| 0 | Ответ неправильный. |
Если во втором вопросе просят три примера, а названо два, элемент не засчитывают.
Критерии всех заданий второй части и правило третьей проверки — на странице «Критерии оценивания».
На чём ошибаются в задании 24
- Примеров приведено меньше, чем просили.
- На третий вопрос ответ искали в тексте и переписали неподходящее предложение.
- Ответы записаны сплошным текстом без номеров: эксперту трудно найти элементы.
Вопросы и ответы
Как оценивают задание 24?
По числу верных элементов: три — 3 балла, два — 2, один — 1. Элемент засчитывают, если в нём нет биологических ошибок.
Можно ли отвечать словами из текста?
Да: критерии допускают любые формулировки, не искажающие смысла.
Сколько времени уходит на задание?
По плану спецификации — около 20 минут: больше, чем на любое другое задание работы.
Есть ли задание 24 в тренажёре?
Да: 2 вида, условие каждый раз новое, после ошибки — подсказка и разбор.
Другие задания
- Задание 1. Признаки живого, науки и методы
- Задание 2. Организмы и их группы
- Задание 3. Систематика
- Задание 4. График
- Задание 5. Порядок действий и процессов
- Задание 6. Приборы и инструменты
- Задание 7. Описание организма
- Задание 8. Взаимосвязь в таблице
- Задание 9. Сравнение растений и животных
- Задание 10. Текст с пропусками
- Задание 11. Соответствие: растения и животные
- Задание 12. Грибы, лишайники, бактерии
- Задание 13. Описание животного по плану
- Задание 14. Органы человека на рисунке
- Задание 15. Жизнедеятельность человека
- Задание 16. Подписи к рисунку
- Задание 17. Организм человека: три из шести
- Задание 18. Соответствие: организм человека
- Задание 19. Экосистема: характеристики организма
- Задание 20. Экосистема: пищевая цепь
- Задание 21. Экосистема: изменение численности
- Задание 22. Рисунок и практическая задача
- Задание 23. Объяснение эксперимента
- Задание 25. Таблица или схема с данными
- Задание 26. Энергозатраты и рацион
Формулировки критериев и описания заданий наши. Факты об экзамене — из демоверсии, спецификации и кодификатора ФИПИ для ОГЭ 2027 года; на день обновления документы опубликованы как проект. Обновлено 11.10.2026.