Темы монолога на итоговом собеседовании: описание, повествование, рассуждение
В задании 3 участник выбирает одну из трёх тем: описание фотографии, рассказ на основе жизненного опыта или рассуждение по вопросу. На подготовку дают 2 минуты, ответ — не дольше 3 минут и не меньше 10 предложений. За 10 предложений по теме ставят 2 балла, за 5–9 — 1 балл, ещё балл — за логичность.
| Вид темы | План ответа | Первая фраза |
|---|---|---|
| Описание фотографии | что изображено, кто на снимке и чем занят, детали и настроение, своё отношение | Передо мной фотография, на которой… |
| Повествование на основе жизненного опыта | когда и где это было, что произошло, кто был рядом, почему запомнилось | Я хочу рассказать о том, как… |
| Рассуждение по поставленному вопросу | ответ на вопрос, два довода с примерами, вывод | Я считаю, что… |
Как выбрать тему
- Бери ту, где сразу знаешь, что сказать в первых двух предложениях: двух минут хватит только на план.
- Описание фотографии — самое предсказуемое: всё, о чём говорить, видно на снимке.
- Рассказ из жизни подходит, если вспомнился конкретный случай. Придумать его тоже можно: проверяют речь, а не правдивость.
- Рассуждение выбирай, если есть два довода и пример — из жизни, книги или фильма.
Шаблон описания фотографии с примером — на странице «Описание фотографии», фразы для всех трёх видов — «Клише».
Тренировочные темы
Ниже все 75 тем наших вариантов. На экзамене темы будут другими, но вид и вопросы-подсказки — такие же. Вопросы к каждой теме — на странице варианта.
Описание фотографии
- В школьной мастерскойвариант 1: Кто изображён на фотографии? Где и чем заняты люди? Как они выглядят, какое у них настроение? Чем полезны такие занятия?
- На уроке химиивариант 2: Кто изображён на фотографии? Что делают школьники? Что находится в кабинете? Чем интересны такие уроки?
- В библиотекевариант 3: Что изображено на фотографии? Кто находится в зале и чем занят? Как выглядит помещение? Зачем люди приходят в библиотеку?
- В музеевариант 4: Что изображено на фотографии? Кто находится в зале? Что рассматривают посетители? Чем интересны такие музеи?
- Утренняя зарядкавариант 5: Кто изображён на фотографии? Где и чем заняты ребята? Как они выглядят, какое у них настроение? Зачем нужна утренняя зарядка?
- Урок первой помощивариант 6: Кто изображён на фотографии? Чем заняты школьники? Как они выглядят, какое у них настроение? Зачем нужно уметь оказывать первую помощь?
- Концерт в музыкальной школевариант 7: Что изображено на фотографии? Кто выступает и кто находится в зале? Какое настроение у людей? Почему людям нравится слушать живую музыку?
- Футбольная тренировкавариант 8: Кто изображён на фотографии? Что происходит на поле? Как выглядят ребята, какое у них настроение? Чем полезны занятия спортом?
- Чтение в паркевариант 9: Кто изображён на фотографии? Как выглядит девочка? Где и в какое время года сделан снимок? Почему чтение может быть интересным занятием?
- В горахвариант 10: Кто изображён на фотографии? Как выглядят ребята и чем они заняты? Какие горы видны на снимке? Чем полезны такие походы?
- Школьный спектакльвариант 11: Что происходит на фотографии? Как выглядят юные актёры? Кто сидит в зале? Чем интересно участие в школьном спектакле?
- Волонтёрывариант 12: Кто изображён на фотографии? Как выглядят ребята? Чем они заняты? Почему важно помогать пожилым людям?
- Субботниквариант 13: Кто изображён на фотографии? Что делают ребята? Какое время года на снимке? Зачем люди выходят на субботники?
- Первый классвариант 14: Кто изображён на фотографии? Как выглядят учительница и дети? Где сделан снимок? Почему важно, чтобы детям читали книги?
- Прогулка с собакойвариант 15: Кто изображён на фотографии? Как выглядят мальчик и собака? Какое время года на снимке? Почему собаку называют другом человека?
- Новогодняя ярмаркавариант 16: Что изображено на фотографии? Кто находится у прилавка и чем заняты люди? Какое настроение у людей на снимке? Почему люди любят зимние праздники?
- На рыбалке с дедушкойвариант 17: Кто изображён на фотографии? Где и в какое время дня сделан снимок? Чем заняты дедушка и внук? Почему такие занятия сближают людей?
- Урок музыкивариант 18: Кто изображён на фотографии? Где сделан снимок и что есть в комнате? Как выглядят девочка и учительница? Зачем детям заниматься музыкой?
- Берёзовая роща осеньювариант 19: Что изображено на фотографии? В какое время года сделан снимок и как Вы это поняли? Кто идёт по тропинке? Почему людям нравится гулять в лесу?
- Встреча с ветераномвариант 20: Кто изображён на фотографии? Где проходит встреча? Как слушают ребята и как это видно? Зачем нужны такие встречи?
- На морском берегувариант 21: Что изображено на фотографии? Чем занят мальчик? Какое время дня на снимке и как Вы это поняли? Почему люди любят рисовать природу?
- Работа со словарёмвариант 22: Кто изображён на фотографии? Где и чем заняты ученики? Как они выглядят и какое у них настроение? Зачем нужны словари?
- На аэродромевариант 23: Что изображено на фотографии? Кто стоит у самолёта и что он делает? Как ведут себя подростки? Почему многие мечтают о профессии лётчика?
- Соревнования по гимнастикевариант 24: Кто изображён на фотографии? Где сделан снимок? Что делает гимнастка и как она выглядит? Какие качества нужны, чтобы заниматься гимнастикой?
- Бабушка читает внукамвариант 25: Кто изображён на фотографии? Где и в какое время сделан снимок? Как слушают дети? Почему детям полезно, когда им читают вслух?
Повествование на основе жизненного опыта
- Мой памятный деньвариант 1: Когда и где это было? Что произошло в этот день? Кто был рядом с Вами? Почему этот день запомнился?
- Книга, которая меня удивилавариант 2: Что это за книга и кто её автор? Как она к Вам попала? О чём в ней рассказывается? Что именно Вас удивило?
- Поездка, которая запомниласьвариант 3: Куда и когда Вы ездили? С кем Вы были? Что Вы увидели и узнали? Почему поездка запомнилась?
- Моё увлечениевариант 4: Чем Вы увлекаетесь? Когда и как началось это увлечение? Чему Вы уже научились? Что оно Вам даёт?
- Как мне помогло упорствовариант 5: Какое дело было для Вас трудным? Что у Вас поначалу не получалось? Как Вы преодолевали трудности? Чему Вас научил этот случай?
- Помощь другому человекувариант 6: Когда и где это произошло? Кому понадобилась помощь? Что Вы сделали? Что Вы почувствовали после этого?
- Любимая музыкавариант 7: Что это за произведение и кто его автор? Когда Вы впервые его услышали? Какие чувства оно у Вас вызывает? Почему Вы посоветовали бы его послушать другим?
- Мои первые соревнованиявариант 8: Когда и где это было? Как Вы готовились? Что происходило во время состязания? Что Вы почувствовали после него?
- Стихотворение, которое мне запомнилосьвариант 9: Что это за стихотворение и кто его автор? Когда и где Вы впервые его услышали или прочитали? О чём оно? Почему оно Вам запомнилось?
- Место, где мне нравится быватьвариант 10: Что это за место и где оно находится? Как Вы впервые там оказались? Чем Вы там обычно занимаетесь? Почему Вам там нравится?
- Как я сам научился новомувариант 11: Чему Вы научились? Почему Вы решили этому научиться? Что было труднее всего? Чем Вам пригодилось это умение?
- Полезное дело для своего дворавариант 12: Что это было за дело? Кто делал его вместе с Вами? Что было самым трудным? Что Вы почувствовали, когда дело было сделано?
- Смешной случай из моей жизнивариант 13: Когда и где это произошло? Кто был рядом с Вами? Что случилось? Почему Вам до сих пор смешно вспоминать этот случай?
- Мой первый учительвариант 14: Как звали Вашего первого учителя? Каким он был? Какой случай с ним Вам запомнился? Чему он Вас научил?
- Мой питомецвариант 15: Что это за животное и как его зовут? Как оно у Вас появилось? Какой случай с ним Вам запомнился? Чему Вас научила забота о нём?
- Как я выступал на сценевариант 16: Когда и где это было? Как Вы готовились к выступлению? Что Вы чувствовали перед выходом на сцену? Чем Вам запомнилось это выступление?
- Прогулка, которая мне запомниласьвариант 17: Когда и где Вы гуляли? Кто был рядом с Вами? Что Вы увидели или узнали во время прогулки? Почему Вам запомнилась эта прогулка?
- Как я учил иностранный языквариант 18: Какой язык Вы учите и с какого времени? Что было труднее всего? Какой случай помог Вам понять, что язык пригодился? Что Вам даёт знание иностранного языка?
- Лето в деревневариант 19: Где и с кем Вы были? Чем Вы занимались каждый день? Какой случай запомнился больше всего? Чему Вы научились за это лето?
- История моей семьивариант 20: Кто рассказал Вам эту историю? Когда и с кем это произошло? Что Вас в ней удивило? Почему важно знать историю своей семьи?
- Подарок, который я сделал своими рукамивариант 21: Для кого был подарок? Что Вы сделали и как? Что было трудным в работе? Как подарок приняли?
- Интересное слово, которое я узналвариант 22: Что это за слово? Где и от кого Вы его услышали или прочитали? Как Вы узнали, что оно значит? Пользуетесь ли Вы им сейчас?
- Как я поборол страхвариант 23: Чего Вы боялись? Что произошло? Что помогло Вам справиться со страхом? Что Вы поняли после этого?
- Человек, который меня вдохновляетвариант 24: Кто этот человек? Как Вы о нём узнали или познакомились с ним? Какой его поступок Вам особенно запомнился? Чему Вы у него учитесь?
- Моя любимая книга детствавариант 25: Что это за книга? Кто Вам её читал или подарил? Какой эпизод Вам больше всего нравился? Почему Вы её запомнили?
Рассуждение по поставленному вопросу
- Зачем человеку мечта?вариант 1: Что такое мечта? Как мечта помогает человеку в трудное время? Всегда ли мечты сбываются сами? Что нужно делать, чтобы мечта осуществилась?
- Зачем нужно учиться?вариант 2: Что даёт человеку образование? Можно ли учиться только в школе? Почему важно учиться всю жизнь? Какие знания пригодятся Вам в будущем?
- Что помогает человеку добиться цели?вариант 3: Какие качества нужны, чтобы добиться цели? Как относиться к неудачам? Нужна ли человеку помощь других? Какую цель ставите перед собой Вы?
- Нужно ли человеку преодолевать трудности?вариант 4: С какими трудностями сталкивается человек? Что помогает их преодолеть? Чему учат трудности? Кого из людей, не сдавшихся перед трудностями, Вы можете привести в пример?
- Каким должен быть настоящий руководитель?вариант 5: Какими качествами должен обладать руководитель? Почему руководителю важно заботиться о людях? Должен ли руководитель подавать пример другим? Хотели бы Вы стать руководителем? Почему?
- Почему важно заботиться о своём здоровье?вариант 6: Что значит быть здоровым человеком? Какие привычки помогают сохранить здоровье? Почему болезнь легче предупредить, чем лечить? Что Вы делаете для своего здоровья?
- Что важнее: талант или труд?вариант 7: Что такое талант? Может ли талант раскрыться без труда? Чего можно добиться упорной работой? Какой человек, по-Вашему, добился успеха благодаря труду?
- Почему важно любить своё дело?вариант 8: Что значит любить своё дело? Как любовь к работе помогает добиться успеха? Может ли любимое дело приносить радость каждый день? Каким делом Вы хотели бы заниматься?
- Зачем беречь родной язык?вариант 9: Что значит для человека родной язык? Что может испортить язык? Что можно сделать, чтобы сохранить его богатство? Чьи книги помогают почувствовать красоту русского языка?
- Почему нужно помнить историю своей страны?вариант 10: Что мы узнаём, изучая историю? Каких героев прошлого Вы знаете? Как память о прошлом помогает людям сегодня? Как в Вашей семье хранят память о прошлом?
- Какие недостатки мешают человеку?вариант 11: Какие недостатки Вы считаете самыми опасными? Как они мешают человеку и окружающим? Можно ли избавиться от своих недостатков? Какие книги помогают увидеть свои недостатки?
- Каким должен быть гражданин своей страны?вариант 12: Что значит быть гражданином? Какие поступки говорят о любви к своей стране? Чем школьник может быть полезен своему городу? Каких людей Вы назвали бы настоящими гражданами?
- Что важнее: внешность или характер?вариант 13: Почему люди обращают внимание на внешность? Какие черты характера Вы цените в людях? Может ли внешность обмануть? Каких людей Вы назвали бы по-настоящему красивыми?
- Каким должен быть хороший учитель?вариант 14: Какими качествами должен обладать учитель? Почему одних учителей помнят всю жизнь? Чем учитель может помочь ученику, кроме уроков? Каких учителей из книг или фильмов Вы можете назвать?
- Зачем люди занимаются наукой?вариант 15: Что даёт наука человечеству? Какие научные открытия Вы считаете самыми важными? Какими качествами должен обладать учёный? Хотели бы Вы заниматься наукой и почему?
- Что такое настоящая дружба?вариант 16: Каким должен быть настоящий друг? Как проверяется дружба? Можно ли дружить, если у людей разные увлечения? Что Вы цените в своих друзьях?
- Почему человек скучает по родным местам?вариант 17: Что такое родные места? Что связывает человека с местом, где он вырос? Помогает ли память о доме в трудную минуту? Какое место Вы считаете родным?
- Что значит честно служить своему делу?вариант 18: Как Вы понимаете слова «честно служить»? Чем служение отличается от угодничества? Каких людей, честно служивших своему делу, Вы знаете? Каким делом Вы хотели бы заниматься честно и с пользой?
- За что можно любить родной край?вариант 19: Что такое родной край? Чем может быть дорога природа родных мест? Какие люди делают родной край особенным? Что Вы хотели бы показать гостю в своём крае?
- Что помогает людям в трудные времена?вариант 20: Какие трудные времена бывают в жизни людей? Как помогают друзья и близкие? Может ли поддержать шутка или хорошая книга? Что помогает Вам, когда трудно?
- Чем искусство помогает человеку?вариант 21: Что такое искусство? Как картина или музыка могут изменить настроение? Чему может научить искусство? Какое произведение искусства запомнилось Вам?
- Зачем нужны пословицы?вариант 22: Что такое пословица? Чему учат пословицы? Почему пословицы живут веками? Какую пословицу Вы чаще всего вспоминаете и почему?
- Что такое сила воли?вариант 23: Как Вы понимаете выражение «сила воли»? Можно ли воспитать в себе силу воли? Каких людей с сильной волей Вы знаете? Когда сила воли нужна школьнику?
- Зачем человеку спорт?вариант 24: Что даёт спорт здоровью? Как спорт воспитывает характер? Обязательно ли становиться чемпионом, чтобы заниматься спортом? Каким спортом занимаетесь или хотели бы заниматься Вы?
- Почему детям нужны сказки?вариант 25: Чем сказки нравятся детям? Чему учат сказки? Нужны ли сказки взрослым? Какая сказка кажется Вам самой мудрой?
Тренировать монолог в тренажёреТаймеры как на экзамене, запись голоса остаётся в браузере, самопроверка по критериям
Вопросы и ответы
Сколько предложений должно быть в монологе на устном собеседовании?
Не меньше 10 по теме: за это ставят 2 балла по критерию М1. За 5–9 предложений — 1 балл. Говорить нужно не дольше 3 минут.
Можно ли заранее узнать темы монолога?
Нет. Темы экзамена не публикуют заранее, а разглашать их до собеседования запрещено. Но вид тем известен: описание фотографии, рассказ из жизни, рассуждение.
Связан ли монолог с прочитанным текстом?
Нет. Собеседник предупреждает, что задание 3 не связано с текстом заданий 1 и 2.
Официальные документы — спецификация и демонстрационный вариант — опубликованы на сайте ФИПИ, в разделе «Итоговое собеседование».
Составлено по спецификации и демонстрационному варианту итогового собеседования 2027 года (ФИПИ, проект). Тексты вариантов наши. Обновлено 11.10.2026.